各种吊牌、剪刀、双面胶、项链、画笔等等。

1. 了解服装吊牌上的尺码、条形码等小知识，并能拓展到生活的创意点滴。

2. 能动手、动脑将吊牌进行创意改造，用以收纳、清洁、装饰等作用。

3．喜欢进行创意活动，培养爱探索、会创意的学习品质。

一、引出吊牌。

师：小朋友，昨天我们认识了一个新朋友，就是衣服吊牌。

1.我们通常在哪里见过它们？新衣服上。

2.那你知道它的作用是什么？教师PPT展示吊牌。

小结：是的，正因为衣服上有吊牌，我们才可以快速知道衣服的牌子、尺寸、价格，洗涤标志告诉我们怎样洗衣服更合适。条形码是衣服进入商场的通行证。小朋友们吊牌虽小，可它的本领真大。

二、创意吊牌。

1、T：吊牌告诉了我们物品的信息，就要被扔进垃圾桶了吗？停！我们一起来看看那些你不知道的吊牌生活小创意吧。

欣赏视频。T：你看到了吊牌有哪些作用？（一边说一边播放PPT。）

（1）收纳耳机。在吊牌三边的中间各开一个口，插头一边先卡在开好的一个口里面，用手捏住，然后将下面的线都缠绕在另外两个口里面。

（2）收纳首饰。将吊牌上方剪开，可以3、4个吊牌黏贴在一起，这样就可以用来收纳4-5条项链啦。

（3）做手机支架。在开口处剪出一个大三角形，就做成一个手机支架，真是居家旅行看电视之必备啊。

3、T：你以为吊牌就只有这3种作用啊，那你就错了。

（1）做门帘、窗帘。（2）清洁垃圾。

4、T：还有哪些妙用呢？需要我们小朋友来脑洞大开，你可以和好朋友讨论一下。

三、制作吊牌

T：生活创意就是可以让一件不起眼的小物品发挥钻石般的用处，你们都是拥有生活创意的智慧人。现在只差最后一步了，让我们动起手来，将创意的想法变成创意的实物。

   "我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。"说明了无论做什么事光听是不行的，如果亲自尝试了，其中道理就能明白了。活动中我让幼儿产生制作的欲望。只有有了兴趣，幼儿才会积极主动地去观察自学。活动伊始，我并不急于让幼儿动手制作，而是通过网络让幼儿欣赏吊牌的妙用来激发幼儿的兴趣。几分钟下来幼儿学习动手制作的胃口已被吊得高高的了。趁着这股热乎劲，我把幼儿引上正题，鼓励幼儿自主创意吊牌妙用。