设计意图

空气是无处不在的，让幼儿了解空气的特点

活动目标

.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点， 知道我们周围到处都有空

　　2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣

　　3.培养幼儿关心和保护环境的意识。

重点难点

知道空气的特点

活动准备

玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、气球、蜡烛

活动过程

魔术导入。

1．教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！

2．教师：这是什么？是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。

3．教师：这是什么呀？老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？4.教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？

引出空气原理。

1．教师：老师再来变一个魔术，这是什么？这是什么？我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？

2.教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？为什么会湿了呢？

3.教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有？所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？

身边捕捉空气，初步感知空气。

1．教师：那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么？，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？

2．教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？

3．教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？4.教师：袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？

周围捕捉空气，加强对空气的认知。

1.教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？

2.教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的？  

3．教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊？那么你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？

与空气宝宝做游戏。

1．教师：小朋友们玩过气球吗？今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？

2.教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了一个气球。吹好了以后捏紧你的气球。

3.教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。

保护空气，争做环保小卫士。

1.教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感

2.教师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。

3.教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。

活动反思

教态亲切，思路清晰