一、板书的作用
   板书在课堂教学的过程中发挥着不可或缺的重要作用，主要体现在：

 (一)理清课文脉络 

     教师们在上课过程中会边讲课文边进行板书，讲到每个重点知识都进行板书，教师的板书能够帮助学生理清课文的脉络。如：人教版中《桂林山水》这一课，课文主要写了桂林水静、清、绿的特点和山奇、秀、险这三个特点，首段和尾段构成了呼应，教师在教学时都会把桂林山水的特点板书出来，首段和尾段相呼应的这种写作手法也作为教学的重点板书出来。这样这篇课文的板书上呈现出来的内容就有“桂林山水桂林的水：静、清、绿桂林的山：奇、秀、险首尾呼应”。这样的板书一看文章的大体脉络就非常清楚，课文的重点很突出，起到有效帮助学生理解课文的目的。学生练习背诵的过程中可以借助板书帮助理解，板书清晰的课文脉络能够帮助学生记忆整篇课文的内容。

   (二)引起学生的注意

假如在教学过程中，教师只是对新知识进行教学，时间稍微长一些，学生会感到困顿。这个时候教师讲解后在板书时能够引起学生的注意。对于有的思想开小差的同学，教师的板书会让他们的思绪回到课堂教学内容中。相信教师们都有所发现，当我们讲解哪个知识点并板书时，学生的注意力都会集中到黑板上，教师板书的往往是重点，板书让学生对课文的重点加以重视，能够达到良好的教学效果。

   (三)对课堂教学内容进行小结

小结是每篇课文教学完成之后的一个教学环节，这时候的小结起到了归纳整篇课文学习内容的目的。让学生对整篇课文的内容有大致的理解和掌握，对所学习的知识起到巩固和加深理解的作用。如：《去年的树》这篇文章，板书的内容为：大树和小鸟的图片，而大树和小鸟的图片之间画上双箭头，箭头上写上好朋友，箭头的下面写上“珍惜友情”。教完这一课可以这样小结：“师：同学们今天我们学习了……生接：去年的树。师：这篇课文写了……和……是好朋友。省略号的地方让学生来补充。师：通过大叔和小鸟的故事我们懂得了要……生说出：要珍惜友情。借助于板书采用这种师生互动的小结方式往往能取得良好的教学效果。这时板书起到了小结的作用，在小结过程中帮助学生对课文的大体内容进行理解，达到升华主题的作用，最后学生都懂得了要珍惜朋友之间的友情。