1、 集体备课：凡两人任同年级，同学科的教师一定要研讨备课重难点以及授课方式，达标练习，单元测试要一致。
2、 课前预习：每节课后要布置预习作业，确定预习内容，
要求和方法作具体安排，还应当配适量的练习思考题，下次上课作检查。
3、课堂要求：针对预习情况和对学生掌握的了解，讲解学生疑难点、关键点及方法。
4、激励机制：备任课教师对学生在练习过程中做的较为优秀的及时向班主任汇总，每周或间周对学生表现优秀者向家长通报，争取家长的激励和配合性教育。
5、根据讲学稿的特点结合我们学校的实际，可以把讲学稿这种教学模式在我们学校的部分学科小范围内进行实验性施行。
2015年